Berufsfindung unter dem Diktat des Arbeitsmarkts. Zur Entstehung weiblicher Normalbiographien.

Autor/inn/en	Heinz, Walter R.; Krueger, Helga
Titel	Berufsfindung unter dem Diktat des Arbeitsmarkts. Zur Entstehung weiblicher Normalbiographien. Paralleltitel: Occupational choice dictated by the labor market: on the formation of female normal biographies.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 27 (1981) 5, S. 661-676. BiblInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-141717
Schlagwörter	Erziehung; Empirische Untersuchung; Geschlechtliche Arbeitsteilung; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Frau; Frauenberuf; Geschlechterrolle; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Beruf; Berufswahl; Biografie; Erziehung; Frau; Hauptschule; Mädchen; Schulabschluss; Statistik; Berufsbildung; Geschlechterrolle; Ausbildung; Geschlechtliche Arbeitsteilung; Frauenberuf; Ausbildungsberuf; Hauptschule; Schulabschluss; Sachinformation; Weibliches Geschlecht; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Arbeitsmarktchance; Beruf; Berufschance; Berufseintritt; Berufswahl; Ausbildungsberuf; Statistik; Biografie; Mädchen
Abstract	Die Tatsache, daß sich in Berufswahl- und Berufsbildungsstatistiken erhebliche Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen zeigen, wird in sozialwissenschaftlichen Erklärungen entweder auf die unterschiedliche Sozialisation von Jungen und Mädchen oder auf die gesellschaftliche Arbeitsteilung zwischen (weiblicher) Hausarbeit und (männlicher) Berufsarbeit zurückgeführt. Der Beitrag erörtert anhand von Ergebnissen qualitativer Untersuchungen über die Berufseinmündung junger Frauen unter Einbeziehung der Chancenstrukturen auf dem Arbeitsmarkt die Angemessenheit der angebotenen Theorien zur Erklärung weiblicher Lebenslaufe. Die auf der Konzeption der "Normalbiographie" und der "Alternativrolle" beruhende Analyse der Genese von Berufsvorstellungen zeigt unter anderem die Notwendigkeit, die Thesen zur geschlechtsspezifischen Sozialisation neu zu überdenken. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)