Analogien in der Physik.

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Autor/in	Zschiesche, Eckehard
Titel	Analogien in der Physik.
Quelle	In: Lernzielorientierter Unterricht, (1980) 2, S. 38-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-0170
Schlagwörter	Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Menge (Math); Größe; Bewegung (Phys); Gibbs-Funktion; Mechanik; Newtonsche Mechanik; Physikunterricht; Thermodynamik; Theoretische Physik; Handreichung; Innovation; Zustand
Abstract	Das Fundament der Newtonschen Fassung der Mechanik ist nicht tragfaehig fuer die Beschreibung aller Naturvorgaenge. Es verschuettet die Strukturgleichheit vieler Teilgebiete der Physik und laesst Physik somit als einen aufgeblaehten Katalog an Einzelwissen erscheinen. Falk und Mitarbeiter vertreten einen konzeptorientierten Innovationsansatz auf dem Fundament einer allgemeinen Dynamik. Das Beschreibungsprinzip und zentrale Begriffe (Zustand eines Systems, Gibbs-Funktion, Zustandsaenderung, Traegerstrom) der allgemeinen Dynamik werden kurz dargestellt. An Beispielen werden analoge Gesichtspunkte von Teilgebieten der Physik dargestellt: Die Groessen Ladung, Impuls und Drehimpuls haben Mengencharakter und koennen daher analog betrachtet werden. Zu den folgenden Punkten werden geeignete Experimente bzw. Gedankenexperimente genannt: 1. Systeme koennen mit diesen Groessen aufgeladen werden. 2. Sie erfuellen einen generellen Erhaltungssatz. 3. Infolge der Erhaltungseigenschaft fliessen ihre stationaeren Stroeme in der Regel in geschlossenen Stromkreisen. 4. Das erste Kirchhoffsche Gesetz und das dritte Newtonsche Axiom erweisen sich beide als Strombilanzen. 5. Verlustfreie Stroeme (Suprastroeme). 6. Energieumladungen (Elektromotor, Widerstand). Unterrichtsgegenstand: Newtonsche Mechanik Allgemeine Dynamik.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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