Braucht ein Musiklehrer 'Unterrichtstheorie' ?

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Autor/in	Wittenbruch, Wilhelm
Titel	Braucht ein Musiklehrer 'Unterrichtstheorie' ?
Quelle	In: Musik & Bildung, 12 (1980) 6, S. 368-378Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Selbstbestimmung; Curriculum; Lehrer; Unterrichtsplanung; Unterrichtsforschung; Selbstbestimmung; Unterrichtstheorie; Lehrer; Curriculum; Unterrichtsforschung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Unterrichtstheorie; Musikunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Der Autor eroertert nach einer offenen Kritik an der juengsten Entwicklung seiner eigenen Disziplin, der Erziehungswissenschaft, und nach einem Ausblick auf ihre heutigen Denkansaetze anhand von vier Stichworten (Lernziel, Einstiegs- und Arbeitsvermoegen, Lerninhalt, Unterrichtsgespraech/Unterrichtsmethode) ein praxisbezogenes Aufgabenfeld erziehungswissenschaftlicher Ueberlegungen. Hierbei laesst er sich leiten von einem musikpaedagogischen Beispiel, das den 'Materialien fuer den Musikunterricht in der Orientierungsstufe' (Drews/Hansen 1977) entnommen ist.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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