Bedingungen fuer Stoerungen und Aggressionen in der Schule und das Verhalten des Lehrers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Susteck, Herbert
Titel	Bedingungen fuer Stoerungen und Aggressionen in der Schule und das Verhalten des Lehrers.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 34 (1980) 11, S. 683-695Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Aggression; Verhalten; Lehrer; Praxisschock; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Didaktik; Methodik; Sachinformation; Ordnung
Abstract	Unterrichtsstoerungen und Sachbeschaedigungen gehoeren zum Schulalltag. Agressionen von Schuelern fuehren insbesondere bei Referendaren und Lehramtskandidaten zu Fehlverhalten. Aber nicht nur Berufsanfaenger leiden unter Disziplinproblemen. Untersucht werden vor allem, auch anhand von Beispielen, Ursachen und Bedingungen aggressiven Schuelerverhaltens, die durch Fehlreaktionen des Lehrers entstehen. Eine besondere Rolle spielt dabei die Motivierung der Schueler. Abschliessend wird darauf hingewiesen, wie aggressivem Verhalten erfolgreich begegnet werden koennte.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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