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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Anhand einer Unterrichtreihe mit dem Gegenstand 'Frisbee' - durchgefuehrt in einer Sexta - werden theoretische Grundsaetze fuer ein kreatives, eigenverantwortliches Lernen und Handeln (Leitidee Emanzipation) der Schueler im Schulsport veranschaulicht und Moeglichkeiten der praktischen Realisierung eines entsprechenden Unterrichtes skizziert. Als didaktischer Orientierungsrahmen dient ein offenes Unterrichtskonzept. Die Bestimmung der Zielsetzung und die Gestaltung der einzelnen Stunde erfolgt auf der Grundlage der von Lehrer und Schuelern im Verlaufe der Unterrichtsreihe zuvor gemachten Beobachtungen und Erfahrungen. Schwierigkeiten hatten die Schueler zunaechst mit der Nutzung des zugestandenen Freiraums und der zunehmenden 'Hintergrundrolle' des Lehrers. Diese verringerten sich jedoch allmaehlich zugunsten eigener Entscheidungsfaehigkeit der Schueler. Unterrichtsgegenstand: Frisbee-Spiele.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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