Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Reiser, Helmut |
|---|---|
| Titel | Das themenzentrierte Theater nach Heinrich Werthmueller als Beispiel eines paedagogisch- therapeutischen Verfahrens. |
| Quelle | In: Sonderschule in Niedersachsen, (1980) 3, S. 11-28 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Pädagogik; Symbolischer Interaktionismus; Erziehungshilfe; Interaktion; Unterricht; Therapie; Darstellendes Spiel; Theater; Themenzentrierte Interaktion; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Theoretische Schrift; Gruppe (Soz) |
| Abstract | Es wird das themenzentrierte Theater nach Heinrich Werthmueller als Beispiel eines paedagogisch- therapeutischen Verfahrens in Entstehungsgeschichte, Zielsetzung und Durchfuehrung vorgestellt. Dazu werden therapeutische Momente im Unterricht fuer verhaltensgestoerte Kinder beschrieben und gruppenpaedagogische Aspekte dargestellt. Mit paedagogisch-therapeutischen Verfahren sind unterrichtliche Aktivitaeten gemeint, die in einen Lernprozess integriert sind, der Unterricht, Erziehung und Therapie als Einheit umspannt. Es werden die verschiedenen Stufen und Spielarten des themenzentrierten Theaterspiels beschrieben. Die theoretischen Bezugspunkte bestehen im Symbolischen Interaktionismus und der Themenzentrierten Interaktion. Am Beispiel einer Lehrergruppe werden Vorgehensweisen verdeutlicht, wie sich Gruppen auf ein Thema einspielen koennen. Weitere Elemente des themenzentrierten Theaters werden im Vergleich mit anderen Spiel- und Rollenspielkonzepten aufgefuehrt. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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