Moeglichkeiten mit Bilder-Geschichten von lernproblematischen Aspekten.

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Autor/in	Muerner, Christian
Titel	Moeglichkeiten mit Bilder-Geschichten von lernproblematischen Aspekten.
Quelle	In: Sonderpädagogik, 10 (1980) 4, S. 159-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Fantasie; Bildergeschichte; Comic; Comic; Fantasie; Sonderschule; Bildergeschichte; Fächerübergreifender Unterricht; Lernschwierigkeit; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Sonderschule; Handreichung
Abstract	Es geht um den Einsatz von Bildergeschichten und Comics unter dem Aspekt, lernschwachen Schuelern problematische Inhalte zu erleichtern. Es werden anthropologische, unterrichtstheoretische und methodische Gesichtspunkte angefuehrt, die diese Medien gerade in der Schule fuer Behinderte fruchtbar machen koennen. Unter der Praemisse, dass es sich nicht um starre, stereotype Deutungsmuster handelt, koennen viele Inhalte in Form der Bildergeschichte so dargeboten werden, dass sie die Kommunikation, Kollektivitaet und Phantasie der Schueler foerdern. An einigen Beispielen wird dies kurz erlaeutert. Unterrichtsgegenstand: Moeglichkeiten mit Bilder-Geschichten von lernproblematischen Aspekten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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