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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Da sich die dem Geographieunterricht eigenen Lehrgegenstaende zumeist der aeusseren, unmittelbaren Anschauung entziehen, kommt den Anschauungsmitteln, den Medien, grosse Bedeutung zu. Dargestellt werden im folgenden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung ueber die Beeinflussung von Lernleistungen durch gezielten Einsatz von Filmen im Unterricht. Damit verbunden ist das Ziel, Hinweise und Anregungen fuer eine effiziente Anwendung von Filmen zu geben. Die Untersuchung ist durchgefuehrt worden im Rahmen einer Unterrichtseinheit 'Die Landwirtschaft der Bundesrepublik von 1945 bis heute'. Eingesetzt wurden vier Filme: FT 814 - Bauer und Mueller zu Grossvaters Zeit; FT 745 - Der Bauer zwischen Gestern und Morgen; FT 2190 - Kooperation in der Landwirtschaft; FT 2016 - Dorf im Wandel. Allgemeinen didaktischen Vorueberlegungen folgt eine detaillierte Wiedergabe der Durchfuehrung und Auswertung des Experiments. In diesem Zusammenhang wird auch ein knapper Ueberblick ueber die Themen der einzelnen Stunden der Einheit gegeben. Beigefuegt sind Tabellen und graphische Abbildungen, die die Ergebnisse der Untersuchung verdeutlichen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0171-5178
Kurowski, Ewald: Mehr Unterrichtserfolg durch gezielten Filmeinsatz. 1980.
2031637
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