Kein (Spiel-) Platz fuer Kinder.

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Autor/in	Hell, Peter
Titel	Kein (Spiel-) Platz fuer Kinder.
Quelle	In: Monatshefte für die Unterrichtspraxis, 48 (1980) 9, S. 639-643Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-7715
Schlagwörter	Kind; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Förderstufe; Unterrichtsentwurf; Arbeitstransparent; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Spielplatz; Diskussion
Abstract	Zur Schulung der sprachlichen Kommunikationsfaehigkeit sollen sich die Kinder des 6. Schuljahres mit dem Problem fehlender Spielplaetze fuer Kinder beschaeftigen. Neben kognitiven Lernzielen spielen psychomotorische und affektive Lernziele eine Rolle. Der Stundenplanung, in der sich der Autor mit Problemen der Motivation, Fragestellung, Operation (ein Interview mit dem Buergermeister wird vorgespielt), Abstraktion sowie der Anwendung (die Schueler entwerfen Plakate) auseinandersetzt, folgen eine Kurzfassung des Stundenverlaufs und eine Skizze des vorgesehenen Tafelbildes. Am Ende finden sich Literaturhinweise. Unterrichtsgegenstand: Foerderung sprachlicher Kommunikationsfaehigkeiten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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