Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Heuer, Dieter |
|---|---|
| Titel | Elementarisierung im Physikunterricht durch Reduktion des mathematischen Anspruchsniveaus. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 29 (1980) 2, S. 33-48 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8374; 0342-8729 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Mathematische Operation; Größe; Elektrizitätslehre; Mechanik; Physikunterricht; Handreichung; Verminderung |
| Abstract | Eine Moeglichkeit der Elementarisierung im Physikunterricht besteht darin, auf das Qualitative zu reduzieren. Der Vorteil solchen Vorgehens liegt in der leichteren Zugaenglichkeit des grundlegenden physikalischen Sachverhaltes. Vereinfachungen auf mathematischer Ebene werden bereits vielfaeltig genutzt. Es koennen aber auch physikalische Sachverhalte dazu genutzt werden, Ueberlegungen von mathematischen Elementen zu entlasten. Dies kann auf folgende Weisen geschehen: 1) Einfache mathematische Operationen werden durch geeignete physikalische Vorgaenge ersetzt. 2) Die Abhaengigkeiten zweier physikalischer Groessen werden direkt analysiert. 3) Es werden elementare physikalische Fragestellungen aufgesucht, die Typisches der urspruenglichen komplexeren Fragestellung repraesentieren. In einem zweiten Schritt erfolgt dann die Bearbeitung der urspruenglichen Fragestellung aufgrund der einfacheren Loesung. Beispiele aus der Elektrizitaetslehre und der Mechanik verdeutlichen diese Moeglichkeiten. Unterrichtsgegenstand: Elementarisierung im Physikunterricht durch Reduktion des mathematische n Anspruchsniveaus. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
