Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schlee, J. |
|---|---|
| Titel | Unterrichtsstoerung. |
| Quelle | In: Die Sonderschule in Schleswig-Holstein, 9 (1980) 3, S. 3-11 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0173-5381 |
| Schlagwörter | Gruppenbeziehung; Selbsteinschätzung; Urteil; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Sonderschule; Bewertung; Ordnung; Theoretische Schrift |
| Abstract | Das Problem der Unterrichtsstoerung wird so angegangen, dass sich der scheinbar beschreibbare Tatbestand in Wirklichkeit als eine Bewertung des Lehrers entpuppt. Wenn ein Schueler laut durch die Klasse schreit, ist das noch nicht per se eine Stoerung. Erst wenn der Lehrer dies als stoerend empfindet, deklariert er es zu einer solchen. Plaediert wird dafuer, die Anteile einer Beschreibung von denen einer Bewertung klar zu trennen. Erst dann kann man erkennen, dass sich Unterrichtsstoerungen nicht im luftleeren Raum ereignen, sondern durch vielfaeltige sozialpsychologische Prozesse, zwischenmenschliche Beziehungen und den organisatorischen Rahmen der Schulsituation hervorgerufen werden. Unterrichtsstoerungen sind daher meist ein Indiz dafuer, dass etwas mit dem Lehren und den damit verbundenen Denkweisen nicht optimal klappt. Deshalb liegt in Unterrichtsstoerungen die Chance der Verbesserung des Unterrichts. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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