Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ruoff, Elsbeth |
|---|---|
| Titel | Die Anregung von Kommunikationsprozessen bei schwerstbehinderten Kindern durch musikalische Zeichen. |
| Quelle | In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 3 (1980) 3, S. 25-32 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1561-2791 |
| Schlagwörter | Akustische Wahrnehmung; Kommunikation; Förderung; Unterrichtsmaterial; Therapie; Musik; Musikinstrument; Musiktherapie; Schwerbehinderung; Sonderschule; Handreichung; Geistig Behinderter |
| Abstract | Nach einfuehrenden Erlaeuterungen zur Personengruppe und zum Begriff der Kommunikation setzen sich die folgenden praxisorientierten Ausfuehrungen zum Ziel, schwerst geistigbehinderte Kinder mit Hilfe musikalischer Zeichen anzusprechen, um sie zum Reagieren und zur Kommunikation mit Partnern anzuregen. Die musikalischen Angebote mit Signal- und Zeichencharakter beruhen im wesentlichen auf Klangtraeger aus dem Orff- Instrumentarium, die durch koerpereigene und selbstgefertigte Instrumente zu ergaenzen sind. Im ersten Schritt wird ausgefuehrt, wie Kinder mit Hilfe von musikalischen Signalen fuer akustische Ereignisse sensibilisiert werden. Im zweiten Schritt erhaelt das musikalische Signal Zeichencharakter und wird zum Informationstraeger. Dazu werden zahlreiche Beispiele aus der Praxis berichtet. Unterrichtsgegenstand: Die Anregung von Kommunikationsprozessen bei schwerstbehinderten Kindern durch musikalische Zeichen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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