Argumentative Tendenzen in der Illustration.

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Autor/in	Dussa, Ingo
Titel	Argumentative Tendenzen in der Illustration.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1980) 59, S. 54-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Vergleich; Sekundarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Metapher; Satire; Text; Bild; Bildbetrachtung; Illustration; Kunstunterricht; Malen; Visuelle Kommunikation; Schreiben; Politik
Abstract	Illustrationen muessen nicht nur illustrieren, sie koennen die textliche Aussage abwandeln, fortschreiben oder sogar widersprechen. Diesen Gesichtspunkt sollte die Unterrichtseinheit in einem Grundkurs Kunst im 12. Schuljahr thematisieren. Ausgangspunkt war die Behandlung der historischen Narrenschiff-Allegorie des Sebastian Brant und Duerers Illustration zu Brants 'Narrenschiff'. In der zweiten Phase verfassten die Schueler eine kurze politische Textvorlage, unter metaphorischer Verwendung des Schiffsmotivs. Die Illustrationen zu diesen Texten wurde anschliessend von anderen Schuelern vorgenommen. Das Abschlussgespraech hatte zu klaeren, in welchen Faellen Diskrepanzen zwischen Text und Bild entstanden waren. Einige Unterrichtsergebnisse sind innerhalb des Aufsatzes abgedruckt. Ein Literaturverzeichnis schliesst sich an. Unterrichtsgegenstand: Illustration.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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