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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Berichtet wird ueber ein Projekt, das in einem Bochumer Gymnasiumstattfan d, und zwar ausserhalb von Kursen und Klassen. Das Hauptinteresse bestand darin, die Tradition herauszustellen, in der der Neonazismus steht. Die Schule sollte zu einem Kristalisationspunkt historisch- politischer Diskussion zwischen Schuelern, Eltern und Lehrern werden. Zunaechst werden die Schwierigkeiten benannt, die bei der Realisierung des Projekts auftraten. Dann wird die Konstiituierung der Arbeitsgruppe beschrieben, in der die Lehrer versuchten, sich auf eine Ebene mit den Schuelern zu stellen. Ein Gespraechsleiter musste gewaehlt werden. Eine Ausstellung wurde in Angriff genommen (Prioritaet des Bildes), die von einem Katalog (bestellbar ueber angegebene Adresse) begleitet wurde. Dieser sollte auch Grundlage fuer etwaige vertiefende Unterrichtseinheiten sein. Der Artikel gibt Materialien wieder, die bei den einzelnen Ausstellungsetappen im Zentrum standen. Besuche von Eltern und Verfolgten des Nationalsozialismus stellten Hoehepunkte dar. Unterrichtsgegenstand: Nationalsozialismus im Ruhrgebiet;.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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0341-8987
Broich, Elisabeth; Tschirbs, Rudolf: Eine Ruhrgebietsstadt in der NS-Zeit. Lehren aus der Vergangenheit? 1980.
2030093
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