Fehler - ein ungeloestes Problem?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giera, Fritz
Titel	Fehler - ein ungeloestes Problem?
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 27 (1980) 4, S. 356-364Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Gymnasium; Fehler; Fehlerbewertung; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Fehlertheorie; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben
Abstract	Der Autor verfolgt die Absicht, das Problembewusstsein des Unterrichtspraktikers fuer Fragen der Fehleridentifizierung, der (sprachtheoretisch begruendeten) Beschreibung der Fehlerart, der Erklaerung der Fehlerursachen (in der intralingualen, interlingualen und extralingualen Dimension) sowie der Bewertung von Fehlern zu schaerfen. Anregungen und Entscheidungshilfen zur Unterrichtspraxis sind auf den Englischunterricht im Gymnasium und hierbei vor allem auf Fehler im schriftlichen Bereich bezogen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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