Materialien zum Leselehrgang. Praesente Minibibliothek im Klassenraum.

Autor/inn/en	Mangelsdorf, Marei; Koenneke, Christel
Institution	Hessisches Institut fuer Bildungsplanung und Schulentwicklung (Wiesbaden)
Titel	Materialien zum Leselehrgang. Praesente Minibibliothek im Klassenraum.
Quelle	Wiesbaden: HIBS (1982), 197 S.Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichungen / Hessisches Institut fuer Bildungsplanung und Schulentwicklung (Wiesbaden). Sonderreihe. 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Primarbereich; Differenzierung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Leselehrgang; Lesenlernen; Klassenbibliothek; Materialsammlung
Abstract	Materialien zum Leselehrgang sollen Hilfen zur Differenzierung sein. Sie sind so angelegt, dass Kinder Methoden zur selbstaendigen Erarbeitung von sich wiederholenden Lernaufgaben (z. B. Einpraegen von Buchstaben) erwerben koennen. Dadurch koennen sie den Lehrer unterstuetzen, der Selbstaendigkeit und Planungskompetenz bei seinen Schuelern entwickeln moechte. Praesente Minibibliothek im Klassenraum als ein Teil garantierter kontinuierlicher Lernumwelt fuer das Grundschulkind: Die Verfasserin will keineswegs zu bislang veroeffentlichen Artikeln ueber Leseecken, Klassenbuecherei etc. einen adaequaten Beitrag anfuegen. Sie will nachweisen, dass zusaetzliche Texte als randstaendiges, immer greifbares Auswahlangebot eine Moeglichkeit sind, Unterricht fuer Selbsttaetigkeit, Selbsterfahrung und Selbstaendigkeit des Kindes zu oeffnen. Unterrichtsgegenstand: Erstlesen und Klassenbibliothek.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)