Foerdermassnahmen fuer lernschwache Englischschueler und Schueler ohne Englischunterricht an Gesamtschulen.

Institution	Hessisches Institut für Lehrerfortbildung (Fuldatal). Hauptstelle Reinhardschule
Titel	Foerdermassnahmen fuer lernschwache Englischschueler und Schueler ohne Englischunterricht an Gesamtschulen.
Quelle	Fuldatal: HILF (1981), 164 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Testaufgabe; Schuljahr 07; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Hauptschule; Integrierte Gesamtschule; Übungsmaterial; Arbeitsblatt; English H (Lehrwerk); Lehrbuch; Lehrwerk; Lernspiel; Schulbuch; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Englisch; Baukasten
Abstract	Der Begriff Lernschwaeche ist fuer den Englischunterricht nicht eindeutig zu definieren. Die hier ausgearbeiten Vorschlaege sind anwendbar auf alle C-Kurs- und Hauptschueler. Zugrunde gelegt werden schulinterne Curricula einzelner Gesamtschulen, die sich jeweils an verschiedenen Lehrbuechern orientieren. Das in den Lehrbuechern dargebotene Material wird in kleinere Einheiten zerlegt und um besser verstaendliche Arbeitsblaetter und Aufgaben ergaenzt. So koennen die einzelnen Abschnitte im Unterricht intensiver behandelt werden, so dass es moeglich wird, die Schueler positiv zu verstaerken und ihnen Erfolgserlebnisse zu vermitteln. Dazu wird das Dogma der Einsprachigkeit aufgegeben. Als oberstes Lernziel fuer die Unterrichtsarbeit wird die Faehigkeit zur Verstaendigung in der Fremdsprache bestimmt. Unterrichtsgegenstand: Foerderungsmassnahmen fuer lernschwache Schueler.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)