Sozialpaedagogen im Beruf. Trendbericht einer regionalen Erhebung zur beruflichen Entwicklung und Situation von Diplompaedagogen, Sozialpaedagogen und Sozialarbeitern. Zwischenbericht (September 1980). Expertise zum Symposium "Berufsfeld Sozialpaedagogik/Sozialarbeit".

Autor/inn/en	Treptow, R.; Rauschenbach, Thomas; Thiersch, H.; Griesbach, C.; Henning, A.; Kluza, R.; Polte, I.; Schmidt, K.; Verch, W.; Wies-Kalberg, C.; Wiesmueller, E.
Institution	Tuebinger Arbeitsgruppe Berufsfeldforschung
Titel	Sozialpaedagogen im Beruf. Trendbericht einer regionalen Erhebung zur beruflichen Entwicklung und Situation von Diplompaedagogen, Sozialpaedagogen und Sozialarbeitern. Zwischenbericht (September 1980). Expertise zum Symposium "Berufsfeld Sozialpaedagogik/Sozialarbeit".
Quelle	Tuebingen: Inst. fuer Erziehungswiss. 1 (1980), 112 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Sozialisation; Arbeitslosigkeit; Beruf; Pädagoge; Sozialisation; Berufliche Mobilität; Sozialpädagoge; Zwischenbetriebliche Mobilität; Arbeitslosigkeit; Beruf; Berufliche Mobilität; Berufsproblem; Pädagoge; Sozialpädagoge; FuE-Dokument
Abstract	Forschungsmethode: empirisch. Der Zwischenbericht stellt erste Ergebnisse einer Befragung von Absolventen der Staatlichen Fachhochschule Esslingen, der Evangelischen Fachhochschule Reutlingen und der Universitaet Tuebingen dar. Insgesamt wurden 326 Frageboegen in die Auswertung einbezogen. "Im wesentlichen war die Untersuchung von folgenden Fragen geleitet: 1. Lassen sich seit der Berufseinmuendungsphase Veraenderungen in der beruflichen Entwicklung von Sozialpaedagogen feststellen? 2. Wie stellt sich die Berufssituation von Diplompaedagogen im Vergleich zu graduierten Fachhochschulabsolventen dar? 3. Welche Faktoren und Bedingungen konstituieren berufsfeldspezifische Handlungsfaehigkeit aus der Sicht der inzwischen mehrjaehrig berufstaetigen Absolventen? 4. Wie schaetzen berufstaetige Sozialpaedagogen ihre derzeitige Berufssituation inbezug auf Kooperationsprobleme und berufliches Selbstverstaendnis ein? 5. Wie werden Studium und Studieninhalte nach zwei- bis sechsjaehriger Abwesenheit von der Hochschule eingeschaetzt und welche Anregungen ergeben sich daraus fuer das Ausbildungssystem?" (IAB2)
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1995_(CD)