Handelndes Lernen im Englischunterricht. 1. Theoriebuch. 2. Praxisbuch. 3. Trainerbuch.

Autor/inn/en	Puchta, Herbert; Schratz, Michael
Titel	Handelndes Lernen im Englischunterricht. 1. Theoriebuch. 2. Praxisbuch. 3. Trainerbuch.
Quelle	Muenchen: Hueber (1984), getr. Zaehl.Verfügbarkeit
Reihe	Forum Sprache
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; deutsch (Sprachlehrwerk: Ausgangssprache); englisch (Sprachlehrwerk: Zielsprache); englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-19-006952-54-9
Schlagwörter	Methode; Lernpsychologie; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Unterrichtsorganisation; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Alternative
Abstract	In drei Baenden wird veranschaulicht, wie der schulische Englischunterricht zu einem ganzheitlichen Erlebnis werden kann, bei dem Lehren und Lernen moeglichst wenig Trennung erfahren. Die dafuer relevanten wissenschaftlichen Grundlagen werden in einem Theoriebuch (Band 1) vermittelt. Das Praxisbuch (Band 2) zeigt anhand konkreter Materialien und Beispiele, wie sich das Konzept des handelnden Lernens unterrichtlich umsetzen laesst. Die sich daraus ergebenden Konsequenzen fuer die Aus- und Fortbildung von Englischlehrern wird im Trainerbuch (Band 3) dargestellt. Die Veroeffentlichung versteht sich als Beitrag zur Gestaltung einer paedagogisch reflektierten Unterrichtsmethodik mit dem Ziel, die Ausbildung einer fremdsprachlichen kommunikativen Kompetenz so wirksam wie moeglich zu foerdern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)