Zu Fragen des stillen Lesens im Russischunterricht der Klasse 7. Ein Diskussionsbeitrag zu einigen Problemen des stillen Lesens und der Steuerung des Unterrichtsprozesses durch die Uebungsgestaltung im Lehrbuch der Klasse 7.

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Autor/in	Reitharek, Kurt
Titel	Zu Fragen des stillen Lesens im Russischunterricht der Klasse 7. Ein Diskussionsbeitrag zu einigen Problemen des stillen Lesens und der Steuerung des Unterrichtsprozesses durch die Uebungsgestaltung im Lehrbuch der Klasse 7.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 25 (34) (1981) 1, S. 11-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Russisch; Leseverstehen; Übungsform; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Leseverstehen; Deutschland-DDR
Abstract	Der Diskussionsbeitrag nimmt Stellung zu einigen Problemen des stillen Lesens und der Steuerung des Unterrichtsprozesses durch die Uebungsgestaltung in dem Lehrbuch der Klasse 7 "My govorim porusski" (Guenther, K.u.a., Volk und Wissen Volkseigener Verlag, Berlin 1978). Er geht ein auf synthetisches und analytisches Lesen, sinngemaesses Uebertragen und Uebersetzen, die Bedeutung des lauten fuer die Entwicklung des stillen Lesens, Komponentenuebungen sowie auf die Arbeit mit Stillesetexten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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