Digitale Planspiele in der Medienbildung. Ein didaktisches Szenario.

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Autor/inn/en	Bastian, Jasmin; Toth, Christian; Wolf, Christina
Titel	Digitale Planspiele in der Medienbildung. Ein didaktisches Szenario.
Quelle	In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, (2022) 22, 14 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4790
DOI	10.21240/lbzm/22/05
Schlagwörter	Medienpädagogik; Hochschule; Medienpädagogik; Hochschule
Abstract	Die Autor*innen haben ein digitales Planspielformat für die medienpädagogische Lehramtsausbildung entwickelt, umgesetzt und evaluiert. Ziel des Planspiels ist es, Entscheidungsprozesse an Schulen zur Umsetzung hybriden Unterrichts im Kontext der Pandemie nachzubilden. Es stellt sich die Frage, ob Studierende durch den Einsatz eines digitalen Planspiels Reflexionsprozesse anstoßen, die ihre Einstellung gegenüber hybriden Lernkonzepten verändern oder vertiefen. Dazu wurden mittels Fragebogen im Rahmen eines Prä-Post-Designs N=300 Studierende befragt, die an 12 Planspielen teilgenommen haben.
Erfasst von	Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik
Update	2022/3

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