Vom musikalischen Praxis- zum Onlineseminar - Dokumentation und Reflexion eines neuen Weges in der Hochschullehre.

Autor/inn/en	Wieczorek, Meike; Roos, Stefanie
Titel	Vom musikalischen Praxis- zum Onlineseminar - Dokumentation und Reflexion eines neuen Weges in der Hochschullehre.
Quelle	In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, (2022) 22, 12 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4790
DOI	10.21240/lbzm/22/04
Schlagwörter	Videofilm; Musik; Musik; Kulturelle Bildung; Erklären
Abstract	Der Artikel geht der Frage nach, wie ein Praxisseminar zur Musik im Modul "Kulturelle Bildung" in ein Onlineseminar gewandelt werden kann. Zunächst werden Struktur und Ziele des Seminars in Präsenzzeiten und anschließend in der pandemischen Lage, also der angepasste Wandel zum digitalen Seminarformat, aufgezeigt. Das Seminarkonzept und die Form der zu erbringenden Studienabschlussleistung - Konzipierung von Kompetenzpaketen Musik und Erstellen von Erklärvideos - werden reflektiert. Dabei liegt der Fokus auf einer allgemeinen Reflexion im Hinblick auf Zielerreichung und Akzeptanz. Das abschließende Fazit thematisiert Aspekte, die in Zukunft sowohl für Präsenz als auch für digitale Seminarformate wichtig erscheinen und zeigt Ideen zur Erhebung empirischer Daten im Kontext von Präsenz- und digital unterstützten sowie Onlineseminaren für Musik im Bereich der kulturellen Bildung auf.
Erfasst von	Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik
Update	2022/3