Unterrichten als Beruf: Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung.

Autor/in	Franken, Lina
Titel	Unterrichten als Beruf: Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung.
Quelle	Frankfurt, Main: Campus Verlag (2022), 497 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeit und Alltag: Beiträge zur ethnografischen Arbeitskulturenforschung. 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-593-43744-6
DOI	10.12907/978-3-593-43744-6
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-78632-0
Schlagwörter	Arbeitswelt; Krankenpflege; Lehrer; Lehrplan; Lernort; Schulpolitik; Unterricht; Didaktik; Schulpolitik; Arbeitskultur; Schulkultur; Lehrer; Didaktik; Lehrplan; Lernort; Unterrichtspraxis; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Arbeitswelt; Krankenpflege; Arbeitskultur; Berufliches Selbstverständnis; Kultureller Unterschied
Abstract	Für die Gestaltung des Schulunterrichts und das gelernte Wissen spielen Lehrerinnen und Lehrer die zentrale Rolle. Bei ihrer Arbeit ist Kultur doppelt bedeutsam: als vermittelter Inhalt und als kulturelle Prägung. Die Autorin untersucht die Arbeitswelt von Lehrenden und deren subjektive Perspektiven auf den Unterricht. Welche Praktiken entwickeln sie? Wie verändern sich ihre Vorgehensweisen mit zunehmender Erfahrung? Welche Methoden und Materialen verwenden sie? Welche Rolle spielen die eigene Biografie und Identität?
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2022/3