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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLindie, Fiona; Wirtz-Kaltenberg, Petra
TitelBinnendifferenzierende Verfahren zur Förderung der Sprechfertigkeit.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 8 (2010) 1 (28), S. 34-39Verfügbarkeit 
BeigabenArbeitsblätter 2; Literaturangaben
Sprachedeutsch; spanische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1611-8510
SchlagwörterMethode; Schuljahr 06; Mitschreiben; Sekundarstufe I; Methodik; Differenzierung; Lernspiel; Konjugation; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Tandem-Methode
AbstractAusgehend von der Think-Pair-Share-Methode präsentieren und modifizieren die Autorinnen verschiedene Übungsformen wie Spickzettel, Note-Taking/Making-Practice, Gruppenpuzzle oder Tandembögen und ermöglichen dadurch binnendifferenziertes Arbeiten. (Verlag, adapt.).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2022/3
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