Auswirkung des Geschlechts der Fachkräfte auf ihre Einschätzung der Bindungssicherheit von Kita-Kindern. Detailanalysen aus dem EiBiS-Projekt.

Autor/inn/en	Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Hohagen, Jesper; Famula, Noemi
Titel	Auswirkung des Geschlechts der Fachkräfte auf ihre Einschätzung der Bindungssicherheit von Kita-Kindern. Detailanalysen aus dem EiBiS-Projekt.
Quelle	In: Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 7 (2021) 1, S. 57-81 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2199-7802
Schlagwörter	Bindungsverhalten; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Geschlecht; Pädagogische Fachkraft; Detail
Abstract	Geschlechtsbezogenes Verhalten von Kindern und Fachkräften im Feld der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung ist in den letzten Jahren stärker in den Fokus wissenschaftlicher Untersuchungen geraten. Die vorliegende Studie befasst sich mit der Frage, ob das Geschlecht von Fachkräften die Einschätzung der Bindungssicherheit von Jungen und Mädchen beeinflusst. Dazu wurden Daten im Rahmen der Normierung des Beobachtungsbogens zur "Einschätzung der Bindungssicherheit in der Kita" (EiBiS) re-analysiert. Es zeigt sich, dass Mädchen bindungssicherer als Jungen eingeschätzt werden; das Geschlecht der Fachkräfte hat nach den statistischen Analysen keine Einflüsse auf diese Einschätzungen. (Orig.). Genderspecific behaviour of children and pedagogues/early childhood teachers in the field of Early Childhood Education became an important topic in empirical research. This study focuses the question, if pedagogues' gender influences the assessment of attachment security of boys and girls. To answer this question data material from the norming study of the observation instrument "Einschätzung der Bindungssicherheit in der Kita" (EiBiS) ["attachment security assessment in early childhood institutions"] was re-analysed. The results show higher attachment security in the group of girls (vs. boys), however, pedagogues' gender has no influence on attachment ratings. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3