"Bankdrücker" als Herausforderung für Sportlehrkräfte.

Autor/in	Wolters, Petra
Titel	"Bankdrücker" als Herausforderung für Sportlehrkräfte.
Quelle	In: Sportunterricht, 70 (2021) 12, S. 538-543Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
DOI	10.30426/SU-2021-12-2
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Kompetenz; Handlungskompetenz; Passivität; Verhalten; Integration; Lehrer; Motivation; Sport; Sportsoziologie; Unterricht; Verhalten; Schülerorientierter Unterricht; Schulsport; Sportunterricht; Fachdidaktik; Handlungskompetenz; Kompetenz; Sportpädagogik; Bildungsauftrag; Passivität; Ablehnung; Lehrer; Ablehnung; Motivation; Äußere Motivation; Soziale Kompetenz; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Fachdidaktik; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportunterricht; Bewegungsfreude; Integration
Abstract	In keinem anderen Schulfach fallen Schülerinnen und Schüler, die sich im Unterricht nicht aktiv beteiligen, so sehr auf wie im Sport. Viele Sportlehrerkräfte nehmen "passive" Schülerinnen daher als Herausforderung wahr, die Handlungsdruck erzeugt. Das Ziel des Beitrags besteht darin, Umstände zu identifizieren, die das Problem mit hervorrufen. Es geht weder darum, die Probleme einseitig den Schülerinnen zuzuschreiben, noch den Lehrkräften zusätzlich zu ihrem ohnehin schon anspruchsvollen Beruf ein schlechtes Gewissen zu machen. Vielmehr soll gezeigt werden, dass die Fachkultur Sport einen gewichtigen Anteil an den Schwierigkeiten hat, die sich mit einer professionellen Sichtweise reduzieren lassen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/3