Demokratieentwicklung in Schulen am Beispiel der Demokratischen Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schütze, Dorothea
Titel	Demokratieentwicklung in Schulen am Beispiel der Demokratischen Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Franzmann, Elisabeth (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.); May, Michael (Hrsg.): Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf? Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2021) S. 113-141Verfügbarkeit
Reihe	Bildung: Demokratie
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-6301-1
Schlagwörter	Beziehung; Demokratie; Diskriminierung; Modell; Pädagoge; Praxis; Schüler; Schule; Schulentwicklung; Beispiel; Beziehung; Konzeption; Akteur; Schule; Schulentwicklung; Schülervertretung; Elternmitwirkung; Schüler; Beispiel; Unterrichtsentwicklung; Inklusion; Demokratie; Diskriminierung; Pädagoge; Konzeption; Modell; Praxis; Akteur
Abstract	Die Autorin erläutert im Beitrag detailliert das Konzept der demokratischen Schulentwicklung und gibt mittels zahlreicher Beispiele aus der Praxis Einblick in die Verfahrensweise und die Herausforderungen, denen sich die Schulen gegenübersehen. Damit zeigt sie zum einem die Bandbreite auf, die demokratische Schulentwicklung bietet, und erarbeitet zum anderen Prinzipien, die für demokratische Schulentwicklung grundlegend sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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