Entgrenzung des Menschen durch Digitalisierung!? Am Beispiel Smartphones.

Autor/in	Zierer, Klaus
Titel	Entgrenzung des Menschen durch Digitalisierung!? Am Beispiel Smartphones. Paralleltitel: The delimitation of human boundaries through digitalisation!? The example of smartphones.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 68 (2022) 1, S. 50-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
DOI	10.3262/ZP2201050
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Erziehungsauftrag; Digitale Medien; Mediennutzung; Mensch; Raum; Zeit; Digitalisierung; Bildungsauftrag; Erziehungsauftrag; Wirkung; Schülerleistung; Mensch; Digitalisierung; Zeit; Einflussfaktor; Raum; Wirkung
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, was aus pädagogischer Sicht das bestimmende Moment von Digitalisierung ist. Darauf aufbauend wird diskutiert, welche Folgen dieses Verständnis von Digitalisierung für Bildung und Erziehung hat. Am Beispiel des Smartphones werden diese an drei Punkten verdeutlicht: Erstens ermöglicht das Smartphone, dass der Mensch immer und überall erreichbar ist. Zweitens ist er damit niemals und nirgends mehr alleine, vielmehr kann der Kreis der Mitwelt eine grenzenlose Größe annehmen. Und drittens bietet das Smartphone die Möglichkeit, immer und überall zu lernen. Bei der Auseinandersetzung mit diesen Punkten zeigt sich, dass die damit verbundene Entgrenzung des Menschen nicht nur Vorteile für Bildung und Erziehung mit sich bringt. Ganz im Gegenteil: Die Entgrenzung des Menschen kann zu einer Enthumanisierung führen. Sie verdeutlicht den pädagogischen Auftrag, auf den abschließend eingegangen wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3