Zugang von asylsuchenden Kindern und Jugendlichen zur Regelschule. Eine Erhebung in den Kantonen der EDK-Ost.

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Autor/in	Zillig, Rebecca
Titel	Zugang von asylsuchenden Kindern und Jugendlichen zur Regelschule. Eine Erhebung in den Kantonen der EDK-Ost.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (2022) 4, S. 24-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Bildungszugang; Fremdsprache; Kind; Migration; Kind; Fremdsprache; Migration
Abstract	Inwiefern erhalten Kinder und Jugendliche aus dem Asylbereich in den Kantonen der EDK-Ost Zugang zur Regelschule? Diese Frage bildet die Grundlage einer Masterarbeit (2020) an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH): Sie vergleicht die Konzepte der Kantone zur Schulung von asylsuchenden Kindern und Jugendlichen mit den Ergebnissen einer Fragebogenerhebung in den Unterkünften des Asylwesens. Es zeigt sich, dass verschiedene Schulmodelle umgesetzt werden - der diskriminierungsfreie Zugang zu Bildung ist jedoch nicht überall gewährleistet.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2022/3

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