Aus Kriegen lernen: Deutsche und japanische Geschichtsvermittlung im Vergleich. [Rezension].

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Autor/in	Kobsda, Christian
Titel	Aus Kriegen lernen: Deutsche und japanische Geschichtsvermittlung im Vergleich. [Rezension].
Quelle	In: 360° : das studentische Journal für Politik und Gesellschaft, 5 (2010) 2, S. 90-91 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2366-4177
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-76377-1
Schlagwörter	Vergleichende Forschung; Deutschland; Geschichtsunterricht; Japan; Rezension; Vergleichende Forschung; Geschichtsunterricht; Rezension; Deutschland; Japan
Abstract	Wer seine Vergangenheit nicht kennt, hat keine Zukunft. Simpel klingt der Auftrag, das geschichtliche Erbe einer Nation weiterzutragen. So sollen kommende Generationen vor Fehlern bewahrt werden. Doch die Umsetzung ist längst nicht überall gleich. Politische Interessen und Gegebenheiten bestimmen, welches Bild jungen Menschen von der Vergangenheit vermittelt wird. Eine neue Studie vergleicht jetzt deutsche und japanische Geschichtsvermittlung im Schulunterricht.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2022/2

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