Les langues... pour apprendre et enseigner le fonctionnement du français.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bétrix Köhler, Dominique; Panchout-Dubois, Martine
Titel	Les langues... pour apprendre et enseigner le fonctionnement du français.
Quelle	In: Babylonia, (2015) 2, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Sprachbewusstsein; Lehrmaterialaufbau; Lehrmaterialgestaltung; Sprachbewusstsein; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Französischunterricht
Abstract	EOLE, textes et fonctionnement de la langue ist ein neues Lehrmittel für die Schüler der 4H bis 6H. Es besteht aus acht Unterrichtssequenzen mit Lehrzielen im Bereich der Reflexion über Sprache, die komparativ ausgerichtet sind - "didactique du détour" (Umweg Didaktik) - und auf der Arbeit mit "Textgenres" (genres textuels) basieren. Gegenstand der Reflexion über Sprache sind phonologische, graphophonologische, lexikalische, syntaktische oder textuelle Aspekte. Die Sprachen, die in den verschiedenen Sequenzen vorkommen, sind zahlreich und wurden danach ausgewählt, welche Möglichkeiten sie bieten, die Sprachbewusstheit der Schüler zu fördern. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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