Englisch bewegt! Gute Gründe für einen bewegten Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sambanis, Michaela
Titel	Englisch bewegt! Gute Gründe für einen bewegten Englischunterricht.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 13 (2014) 1 (46), S. 40-43Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Kinesik; Grundschule; Methodik; Unterrichtseinheit; Neurowissenschaften; Fremdsprachenunterricht; Physical Response; Englischunterricht
Abstract	Ob Wortschatzeinführung mit Total Physical Response, dialogische walk and talk sessions oder action stories zum Mitmachen: Bewegung spielt in der Unterrichtspraxis eine große Rolle. Jedoch sorgen diese aktiven Elemente nicht nur für Abwechslung und einen Ausgleich zum Stillsitzen - neurowissenschaftliche Erkenntnisse bestätigen, dass Bewegung den Lernprozess und die Behaltensleistung der Kinder nachhaltig unterstützt. Deswegen will der Beitrag Anstöße für die Unterrichtspraxis des bewegten Englischunterrichts geben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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