Betroffene können Zeugen sein, wenn Systeme versagt haben.

Autor/in	Mehrick, Max
Titel	Betroffene können Zeugen sein, wenn Systeme versagt haben.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 32 (2021) 63, S. 21-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
DOI	10.25656/01:24131 10.3224/ezw.v32i2.03
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-241316
Schlagwörter	Schweigen; Erziehungswissenschaft; Bewältigung; Trauma (Psy); Kindesmissbrauch; Schule; Verantwortung; Missbrauch; Sexueller Missbrauch; Schweigen; Bewältigung; Schule; Verantwortung; Opfer; Sexuelle Gewalt; Sexueller Missbrauch; Erfahrungsbericht; Missbrauch
Abstract	Der Autor schildert, was die Täterinnen und Täter, aber auch das schweigende Umfeld mit ihm als "Schüler einer relativ bekannten Internatsschule" gemacht haben: Wie die Angst, als konservativ und prüde zu gelten, dazu geführt hatte, Unrecht zu erleiden, darüber zu schweigen und sich in der Folge in einem Trauma manifestierte. War Schweigen für das Kind Schutz, so formuliert er anklagend, war das Schweigen des Umfeldes Ver-Schweigen von Kindesmisshandlungen und von Straftaten. Nicht nur vor diesem biographischen Hintergrund, sondern auch als eine Stimme der Betroffenen verweist er aus seiner Sicht auf Versäumnisse der Fachgesellschaft und plädiert für Aufklärung und Aufarbeitung innerhalb der DGfE, für klare Strukturen in diesem Prozess. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2