Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie. Nichts gelernt?

Autor/inn/en	Fickermann, Detlef; Edelstein, Benjamin; Gerick, Julia; Racherbäumer, Kathrin
Titel	Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie. Nichts gelernt? Paralleltitel: Schools and school politics during the Corona pandemic. Nothing learned?
Quelle	Aus: Fickermann, Detlef (Hrsg.); Edelstein, Benjamin (Hrsg.); Gerick, Julia (Hrsg.); Racherbäumer, Kathrin (Hrsg.): Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie. Nichts gelernt? Münster; New York: Waxmann (2021) S. 7-36 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Die Deutsche Schule. Beiheft. 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4458-4; 978-3-8309-9458-9
DOI	10.25656/01:23870 10.31244/9783830994589.01
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-238701
Schlagwörter	Bildungspolitik; Chronologie; Fernunterricht; Schule; Bildungspolitik; Pandemie; Schule; Schulschließung; Schülerleistung; COVID-19; Pandemie; Fernunterricht; Chronologie; Aktionsprogramm; COVID-19
Abstract	Zunächst wird im ersten Abschnitt die im ersten und zweiten Beiheft dargestellte Chronologie der die Schulen unmittelbar und mittelbar betreffenden politischen Entscheidungsprozesse auf Bundesebene aktualisiert. Thema des zweiten Abschnitts ist das von Bund und Ländern beschlossene Aktionsprogramm "Aufholen nach Corona". Für eine evidenzbasierte Steuerung und Evaluation der getroffenen Entscheidungen fehlen nach wie vor aussagekräftige Daten. Auf diese Problematik wird im dritten Abschnitt eingegangen. Anschließend richten die Autorinnen im vierten Abschnitt kurz den Blick auf das Handeln staatlicher Akteurinnen während der Pandemie, ehe sie im fünften Abschnitt einen Überblick über die einzelnen Beiträge des vorliegenden Beiheftes geben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2