Förderung kognitiver Lernprozesse durch bewegtes Lernen.

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Autor/inn/en	Viehoff, Franziska; Ziemainz, Heiko
Titel	Förderung kognitiver Lernprozesse durch bewegtes Lernen.
Quelle	In: Sport Praxis, 61 (2020) 6, S. 56-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-2528; 0176-5906
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Denken; Gedächtnis; Kognitive Leistung; Denken; Gedächtnis; Kontrolle; Aufmerksamkeit; Schulsport; Sportunterricht; Fachdidaktik; Sportpädagogik; Bewegungsgestaltung; Kognitives Lernen; Bewegungsaufgabe; Kognitives Lernen; Lernprozess; Lernvoraussetzungen; Fachdidaktik; Bewegungsaufgabe; Bewegungsgestaltung; Schulsport; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sportunterricht; Kontrolle
Abstract	Für einen erfolgreichen Lernprozess im Sinne einer möglichst tiefen Verankerung der Inhalte im Gedächtnis spielt die Enkodierung der Inhalte im Arbeitsgedächtnis eine große Rolle. Hierbei sind die Kontrolle und Überwachung der Inhalte und Verfügungskapazitäten des kompletten Arbeitsgedächtnisses und überdies die Anpassung und Steuerung der Verarbeitungsprozesse besonders wichtig. Diese Aufgaben übernimmt die sogenannte zentrale Exekutive, die sozusagen als "Supervisions- und Kontrollsystem der eigenen Aufmerksamkeit" fungiert. Bewegung kann die Funktionen der zentralen Exekutive positiv beeinflussen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2

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