Regeln, Rituale, Umgangsformen. Für Lernende der ersten Klasse sind besonders die ersten Sportstunden eine große Herausforderung. Gemeinsam entwickelte Regeln und Rituale helfen den Schülerinnen und Schülern bei der Orientierung und entlasten die Lehrenden.

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Autor/in	Krone, Lena
Titel	Regeln, Rituale, Umgangsformen. Für Lernende der ersten Klasse sind besonders die ersten Sportstunden eine große Herausforderung. Gemeinsam entwickelte Regeln und Rituale helfen den Schülerinnen und Schülern bei der Orientierung und entlasten die Lehrenden.
Quelle	In: Sportpädagogik, 45 (2021) 6, S. 12-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Gruppenstruktur; Grundschule; Lehrer; Lernen; Management; Regelung; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsmethode; Selbstorganisation; Sportpädagogik; Didaktische Analyse; Lernverhalten; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Lernen; Lernverhalten; Didaktik; Didaktische Analyse; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Inklusion; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Management; Erfahrungsbericht; Regelbewusstsein; Regelung; Selbstorganisation
Abstract	Der Beitrag stellt die Erfahrungen einer ersten Sportunterrichtsstunde aus einem jahrgangsübergreifenden, inklusiven Sportunterricht aus einer Grundschule der Klassen eins und zwei dar. Der Beitrag soll Anregungen dazu geben, wie die Schülerinnen und Schüler bei der Bewältigung der für sie neuen Herausforderungen unterstützt werden können. Dabei stellt Verf. heraus, dass insbesondere die gemeinsame Entwicklung und Etablierung von Ritualen, Regeln und Umgangsformen, sowie die Vorbereitung beziehungsweise Strukturierung der Lernumgebung Sporthalle förderlich waren. (dri). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2

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