Forum Psychomotorik. Räume wirken. Wie Bildungsräume im Kindergarten zum selbstorganisierten Spielen und Lernen einladen.

Autor/in	Böcker-Giannini, Nicola
Titel	Forum Psychomotorik. Räume wirken. Wie Bildungsräume im Kindergarten zum selbstorganisierten Spielen und Lernen einladen.
Quelle	In: Motorik, 44 (2021) 1, S. 15-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2021.art04d
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Pädagogik; Bildungsinhalt; Handlungspsychologie; Kindesentwicklung; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Kind; Kindergarten; Motivation; Pädagogik; Psychomotorik; Sportgerät; Montessori-Pädagogik; Selbstorganisation; Sportpädagogik; Selbsttätigkeit; Bildungsinhalt; Position; Bewegungsbedürfnis; Spielidee; Kind; Kindergarten; Spielidee; Motivation; Selbsttätigkeit; Bewegungsbedürfnis; Sportgerät; Sportpädagogik; Spielraum; Bewegungsangebot; Position; Selbstorganisation
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird dargestellt, nach welchen Grundlagen Bildungsräume in Kitas gestaltet werden sollten, damit sie Kinder zum selbsttätigen Spielen und damit Lernen einladen. Grundlagen für die Einordnung bieten dabei neben Konzepten aus der Reggio- und Montessoripädagogik auch die Prinzipien psychomotorischer Entwicklungsförderung. Ein weiterer Fokus liegt auf der Auswahl entsprechenden Materials, die u.? a. auf Grundlage der Beobachtung kindlicher Verhaltensmuster geschehen kann, und auf einer Spielraumgestaltung, die die Fähigkeit der Kinder zur Selbstorganisation unterstützt. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2