Vom Spüren zum Hören - Eine bewegungsgestützte Übung zum Aufbau phonologischer Bewusstheit.

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Autor/inn/en	Konrad, Christina; Lindtner, Marlene
Titel	Vom Spüren zum Hören - Eine bewegungsgestützte Übung zum Aufbau phonologischer Bewusstheit.
Quelle	In: Unsere Kinder, (2021) 5, S. 26-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2518-3907
Schlagwörter	Methode; Motorik; Kind; Lernen; Methode; Motorik; Spracherwerb; Training; Schreiben; Lesenlernen; Unterstützung; Kind; Lernen; Lernprozess; Spracherwerb; Lesenlernen; Schreiben; Training; Unterstützung
Abstract	Die phonologische Bewußtheit stellt eine bedeutende Kompetenz dar. Sie kann schon vor Schulbeginn für Erfolg oder Misserfolg beim Lesen- und (Recht-)Schreibenlernen ausschlaggebend sein (Pfost 2015). Aktuelle Förderkonzept im Elementarbereich zielen fast ausschließlich auf das Heraushören von Sprachbausteinen ab. Die Wosila-Übung (vgl. Lindtner & Konrad2018) bietet einen Zugang zur Sprachanalyse mit unterschiedlichen Methoden. Durch den Fokus auf Artikulation und gezielten Bewegungen wird ein kindgerechter Erwerb phonologischer Bewußtheit über die Motorik eröffnet.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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