Studierbarkeit von BA-Studiengängen für internationale Studierende. Eine Frage der Studienvorbereitung in staatlichen Studienkollegs?

Autor/inn/en	Ramirez, Rocio; Böker, Arne
Sonst. Personen	Buß, Imke (Hrsg.)
Titel	Studierbarkeit von BA-Studiengängen für internationale Studierende. Eine Frage der Studienvorbereitung in staatlichen Studienkollegs?
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 16 (2021) 4, S. 79-96 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Ausländer; Deutschland; Student; Studium; Abbruch; Studienkolleg; Vielfalt; Studium; Studienkolleg; Abbruch; Vielfalt; Ausländer; Student; Deutschland
Abstract	Im Mittelpunkt des Beitrags stehen die Studierbarkeit von BA-Studiengängen für internationale Studierende sowie die Rolle der Studienvorbereitung in staatlichen Studienkollegs. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass die Studienabbruchsquote von internationalen Studierenden bei BA-Studiengängen doppelt so hoch ist als in MA-Studiengängen. Daher arbeiten wir im ersten Teil unseres Beitrags Differenzen zwischen BA- und MA-Studiengängen hinsichtlich ihrer Studierbarkeitsaspekte für internationale Studierende heraus. Danach beschreiben wir im zweiten Teil die Funktionen staatlicher Studienkollegs und zeigen auf Basis einer Dokumentenanalyse wie unterschiedlich Akteur.innen deren Beitrag zur Verbesserung der Studierbarkeit von BA-Studiengängen bewerten. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/2