Bildungsangebote zu Nationalsozialismus und Holocaust. Eine empirische Studie zu Reaktionen von Jugendlichen zum pädagogischen Umgang. 1st ed. 2020.

Autor/in	Ulbricht, Christina
Titel	Bildungsangebote zu Nationalsozialismus und Holocaust. Eine empirische Studie zu Reaktionen von Jugendlichen zum pädagogischen Umgang. 1st ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XIV, 349 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2018.
Reihe	Holocaust Education - Historisches Lernen - Menschenrechtsbildung
Beigaben	Abbildungen 19; Illustrationen 19
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-29088-9; 978-3-658-29088-7; 978-3-658-29089-4
DOI	10.1007/978-3-658-29089-4
Schlagwörter	Gleichheit; Lernen; Bildungsangebot; Unterrichtsprozess; Bildungsangebot; Soziale Gerechtigkeit; Lernen; Unterrichtsprozess; Geschichte (Histor); Holocaust; Gleichheit; Menschenrechte; Soziale Gerechtigkeit; Weltkrieg II
Abstract	Christina Ulbricht untersucht, wie Jugendliche auf unterschiedliche Bildungsangebote zu NS-Verbrechen und Holocaust reagieren. Hierfür befragte sie insgesamt 32 Jugendliche mithilfe leitfadengestützter Interviews zu ihren inner- und außerschulischen Erfahrungen mit diesen Themen sowie zu besuchten Bildungsangeboten. Darüber hinaus hat die Autorin in einem explorativen Vorgehen vor allem Jugendliche aus Bayern in ihrer Auseinandersetzung mit einer KZ-Gedenkstätte beobachtet. Die Auswertung des Datenmaterials mithilfe der ermöglicht unter anderem eine interdisziplinäre Diskussion zur Entwicklung neuer Bildungsangebote, die dem Umstand Rechnung trägt, dass aufgrund der zeitlichen Distanz lediglich mit medialen Verarbeitungen der Überlieferungen von Zeitzeuginnen und Zeitzeugen gearbeitet werden kann. Zielgruppen: Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Geschichte und Deutschdidaktik; Gedenkstätten- sowie Theaterpädagoginnen und -pädagogen, Lehrerinnen und Lehrer.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2021/4