Vier Felder des Sports - ein Modell für den Schulsport?

Autor/in	Balz, Eckart
Titel	Vier Felder des Sports - ein Modell für den Schulsport?
Quelle	In: Sportunterricht, 70 (2021) 2, S. 58-63Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Bildungsinhalt; Humanität; Humanität; Kooperation; Sport; Schulsport; Sportunterricht; Außerschulische Jugendbildung; Entwicklung; Leistungsvergleich; Kommerzialisierung; Freizeitsport; Sportpädagogik; Wettkampf; Bewegungskultur; Bildungsauftrag; Bildungsinhalt; Strukturanalyse; Theoriebildung; Gesundheitsförderung; Bewegungsaufgabe; Leistungsvergleich; Gesundheitsförderung; Bewegungsaufgabe; Bewegungskultur; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wettkampf; Kommerzialisierung; Außerschulische Jugendbildung; Freizeitsport; Entwicklung; Kooperation; Strukturanalyse; Theorie-Praxis-Beziehung; Theoriebildung
Abstract	Schulsport ist Teil unserer vielfältigen Sport- und Bewegungskultur. Welchen Platz nimmt er dort ein und wie kann Sport als moderne Bewegungskultur, in der es um ein zielgerichtetes, regelgeleitetes Lösen von Bewegungsaufgaben mit körperlichen Mitteln geht - in der Schule verstanden und gestaltet werden? Dieser Beitrag stellt ein Vier-Felder-Modell des Sports bzw. der Sportentwicklung vor, gibt dem Schulsport darin einen Stammplatz und thematisiert seine Beziehungen zu anderen Feldern des agonalen, informellen oder kommerziellen Sports. Dabei wird auch die Bedeutung für eine kooperative Schulsportpraxis (z. B. im Ganztag), für eine stärkere Bezugnahme auf den außerschulischen Sport (u. a. auf informelles Sporttreiben) und für eine gewisse Eigenweltlichkeit (etwa der Mehrperspektivität im Sportunterricht) reflektiert. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/1