Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Zankel, Sönke (Hrsg.); Brouër, Birgit (Hrsg.); Schulz, Jan (Hrsg.)
Titel	Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2021), 160 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6492-9; 978-3-7799-6492-6
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Selbstreflexion; Rollenverhalten; Berlin; Deutschland; Kooperation; Lehrerfortbildung; Mathematikunterricht; Niedersachsen; Schule; Schulpraktikum; Theorie; Hochschule; Lehramtsstudent; Unterrichtsanalyse; Praxisbezug; Selbstreflexion; Unterrichtsbeobachtung; Coaching; Forschungsbericht; Mentor; Rollenverhalten; Vernetzung; Praxissemester; Schule; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Lehrerfortbildung; Mathematikunterricht; Praxissemester; Master-Studiengang; Hochschule; Coaching; Forschungsbericht; Kooperation; Praxisbericht; Praxisbezug; Theorie; Vernetzung; Mentor; Berlin; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	In der Lehrkräftebildung spielen Praxisphasen wie das Praxissemester eine immer größere Rolle. Dabei gewinnt die Zusammenarbeit der Hochschulen insbesondere mit den Schulen und hier explizit mit den schulischen Mentor*innen an Bedeutung. Hier findet sich eine entscheidende Schnittstelle für das Gelingen der Praxisphasen hinsichtlich der bei den Studierenden angestrebten Kompetenzen. In diesem Sammelband sind Forschungs- und Praxisberichte einzelner Hochschulen zu diesem Themenkomplex versammelt. Insbesondere die Reflexion von Unterricht wird dabei fokussiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1