Der Integrationsauftrag der Schule - erziehungs- und rechtswissenschaftliche Perspektiven.

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Autor/inn/en	Wiezorek, Christine; Reimer, Franz
Titel	Der Integrationsauftrag der Schule - erziehungs- und rechtswissenschaftliche Perspektiven.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 32 (2021) 62, S. 23-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
DOI	10.3224/ezw.v32i1.03
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-231335
Schlagwörter	Erziehungsauftrag; Erziehungswissenschaft; Bildungsrecht; Deutschland; Integration; Schule; Rechtswissenschaft; Erziehungsauftrag; Bildungsrecht; Schule; Rechtswissenschaft; Integration; Deutschland
Abstract	Am Beispiel der Diskussion um den (vermeintlich eigenständigen) Integrationsauftrag der Schule wird der Versuch unternommen, das Verhaftetsein in diesen Eigenlogiken aufzubrechen, ohne vorschnell vorgeben zu wollen, dass man dasselbe meint, wenn man vom Gleichen spricht. Deutlich wird, dass dies mitnichten der Fall ist, vielmehr, dass es gerade in Bezug auf die schulische Integrationsaufgabe vonnöten ist, den Diskurs zwischen Erziehungs-und Rechtswissenschaft neu zu beleben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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