Training secondary-school teachers and the position of the minor. Reflections from a juridical-constitutional perspective.

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Autor/in	Matucci, Giuditta
Titel	Training secondary-school teachers and the position of the minor. Reflections from a juridical-constitutional perspective.
Quelle	Aus: Casale, Rita (Hrsg.); Windheuser, Jeannette (Hrsg.); Ferrari, Monica (Hrsg.); Morandi, Matteo (Hrsg.): Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture'. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 130-137 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Historische Bildungsforschung
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2464-4; 978-3-7815-5877-9
DOI	10.35468/5877-09
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-225827
Schlagwörter	Gesetzgebung; Italien; Lehrerbildung; Recht; Verfassung; Reform; Recht; Schulsystem; Sekundarschule; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Gesetzgebung; Verfassung; Reform; Italien
Abstract	Die Autorin prüft die integrative Dimension der Schule und die Reformen der Lehrerausbildung für die Sekundarstufe im Lichte des Grundgesetzes. (DIPF/Orig.). The aim of this paper is to provide an overview of the needs of secondary schools from a juridical-constitutional perspective. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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