Wer bildet sich in Pandemiezeiten beruflich weiter? Veränderungen in der Nutzung digitaler Lernangebote während der Corona-Krise.

Autor/inn/en	Kleinert, Corinna; Vicari, Basha; Zoch, Gundula; Ehlert, Martin
Institution	Leibniz-Institut für Bildungsverläufe
Titel	Wer bildet sich in Pandemiezeiten beruflich weiter? Veränderungen in der Nutzung digitaler Lernangebote während der Corona-Krise.
Quelle	Bamberg: LifBi (2021), 7 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NEPS Corona und Bildung. 7
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
DOI	10.5157/NEPS:Bericht:Corona:07:1.0
Schlagwörter	Digitale Medien; Mediennutzung; Deutschland; Erwachsenenbildung; Nutzung; Weiterbildungsangebot; Pandemie; COVID-19; Pandemie; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Weiterbildungsverhalten; Weiterbildner; Lernangebot; Nutzung; COVID-19; NEPS (National Educational Panel Study); Deutschland
Abstract	Die COVID-19-Pandemie hat nicht nur das Lernen von Kindern verändert, sondern auch das von Erwachsenen. Das gilt vor allem für die berufliche Weiterbildung. Aber lernen Erwachsene angesichts von Kontaktbeschränkungen und ausgefallenen Präsenzkursen seither verstärkt online? Und welche Erwerbstätigen lernen dabei besonders häufig digital und wer nutzt solche Lernangebote gar nicht? Dieser Bericht zeigt anhand von Daten der Erwachsenenstudie des Nationalen Bildungspanels (NEPS), wie digitale Lernangebote in den ersten Monaten der Pandemie genutzt wurden und welche Unterschiede es dabei zwischen verschiedenen Beschäftigtengruppen gab. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4