Nonverbale Kommunikation im internationalen Co-Teaching. Videobasierte (Selbst-)Analyse der interkulturellen Kooperationssituation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fett, Anne; Grüttner, Peter
Titel	Nonverbale Kommunikation im internationalen Co-Teaching. Videobasierte (Selbst-)Analyse der interkulturellen Kooperationssituation.
Quelle	Aus: Corsten, Michael (Hrsg.); Pierburg, Melanie (Hrsg.); Wolff, Dennis (Hrsg.); Hauenschild, Katrin (Hrsg.); Schmidt-Thieme, Barbara (Hrsg.); Schütte, Ulrike (Hrsg.); Zourelidis, Sabrina (Hrsg.): Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2020) S. 216-231Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 230-231
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-6159-8; 978-3-7799-6159-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interkulturelle Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Selbstreflexion; Verstehen; Ausländerin; Deutschland; Englischunterricht; Gespräch; Lehrerin; Schuljahr 12; Verstehen; Lehramtsstudent; Selbstreflexion; Gestik; Videoaufzeichnung; Schuljahr 12; Lehrerin; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Gespräch; Teamteaching; Videoaufzeichnung; Englischunterricht; Reflexion (Phil); Gestik; Ausländerin; Deutschland; Halle (Saale)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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