Filme im Geschichtsunterricht. Unterrichtsideen für die Sekundarstufen I und II. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Soeren, Johan van; Stecher, Barbara; Teichmann, Michaela; Wanek, Emil
Sonst. Personen	Demleitner, Elisabeth (Hrsg.); Beck-Zangenberg, Christel (Hrsg.)
Titel	Filme im Geschichtsunterricht. Unterrichtsideen für die Sekundarstufen I und II. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: Klett \| Kallmeyer (2020), 240 S.Verfügbarkeit
Reihe	Geschichte lernen
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 233-237
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7727-1368-8; 978-3-7727-1368-2
Schlagwörter	Emotion; Lernpsychologie; Dokumentarfilm; Film; Filmanalyse; Medienverwendung; Dokumentarfilm; Film; Geschichtsunterricht; Lebenswelt; Lernpsychologie; Schülerorientierter Unterricht; Praxisbezug; Filmanalyse; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Spielfilm; Unterrichtsmedien; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Darstellungsform; Lebenswelt; Praxisbezug; Spielfilm
Abstract	Filme gehören mehr denn je zur Lebenswelt von Jugendlichen. Spielfilme mit historischen Inhalten prägen wie kaum ein anderes Medium unsere Vorstellungen von Geschichte. Die vermeintlich authentischen Bilder und die hohe emotionale Qualität der Filme bergen jedoch die Gefahr, dass Lernende sie als getreue Abbildung der Realität wahrnehmen. [...] In Studium und Ausbildung ist das Medium Film wenig präsent. Dabei bieten die medial vermittelten Geschichtsdarstellungen viele Möglichkeiten für den Unterricht. Mit diesem Praxisbuch [werden der] Lerngruppe fachspezifische Methoden zum Lesen und Interpretieren von Filmen an die Hand [gegeben]. Die Autoren stellen vor, wie [...] ausgewählte Filme für den Unterricht [aufbereitet werden können]. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem 20. Jahrhundert. Darüber hinaus bietet [...] das Buch eine Einführung in grundlegende Methoden der Filmanalyse, einen Überblick über geeignete Spielfilme für den Geschichtsunterricht, methodisch-didaktische Analysen ausgewählter Filme, Unterrichtsvorschläge für die Sekundarstufen I und II. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4