Die Veränderung der Chancenverhältnisse auf Führungspositionen akademisch und beruflich Ausgebildeter im Zeitverlauf.

Autor/in	Thielemann, Johannes
Institution	Leibniz-Institut für Bildungsverläufe
Titel	Die Veränderung der Chancenverhältnisse auf Führungspositionen akademisch und beruflich Ausgebildeter im Zeitverlauf.
Quelle	Bamberg (2021), 16 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	LIfBi working paper. 97
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.5157/LIfBi:WP97:1.0
Schlagwörter	Führungskraft; Ausbildung; Entwicklung; Qualifikation; Absolvent; Quote; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Ausbildung; Beruflicher Aufstieg; Berufschance; Qualifikation; Einflussfaktor; Entwicklung; Quote; Hochschulabsolvent; Absolvent; Führungskraft
Abstract	"Ziel dieses Working Papers ist es, einen Einblick in die zeitlichen Trends von Bildungsrenditen zu gewähren. Auf Grundlage von einschlägigen Theorien und aktueller Forschung wird überprüft, inwiefern sich die Chancen auf Führungspositionen von Personen mit akademischer Bildung im Vergleich zu Personen mit beruflicher Ausbildung im Zeitraum von 1996 bis 2015 geändert haben. Als Datengrundlage dienen sechs Erhebungen des Mikrozensus, die sowohl einen Ein' blick in perioden' als auch in kohortenspezifische Muster bieten können. In den durchgeführten multivariaten Analysen zeigt sich, dass die Chancen von Personen mit akademischer Ausbildung auf Führungspositionen im Zeitverlauf tatsächlich gestiegen sind. Die Ergebnisse geben außer' dem Hinweise auf eine stärkere Bedeutung des Perioden' als des Kohorteneffekts. Mit diesem Vergleich der Ausbildungswege kann die Arbeit unter anderem dazu beitragen, die sinkende Attraktivität von beruflichen Ausbildungen im Zusammenhang mit ihrer abnehmenden Chance auf Aufstiegsmöglichkeiten zu verstehen. Das Paper schließt mit einer Diskussion der Ergebnis' se und ihrer Implikationen." Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse; Längsschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1996-2015. (Autorenreferat, IAB-Doku). "The aim of this working paper is to provide insight into the time trends of returns to education. Drawing on relevant theories and recent research, it reviewsthe extent to which the chances of obtaining leading positions have changed for individuals with academic education compared to those with vocational education over the period from 1996 to 2015. Six surveys from the Micro' census serve as the data basis, which can provide insight into both period' and cohort-specific patterns. The multivariate analyses conducted, shows that the chances of individuals with aca' demic education obtaining leading positions have indeed increased over time. The results also provide evidence that the period effect is more important than the cohort effect. Wi th this comparison of educational pathways, the paper can contribute to understanding the declining attractiveness of vocational training in the context of its decreasing career opportunities. The paper concludes with a discussion of the results and their implications." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2021/4