Differences in On-the-Job Learning across Firms.

Autor/inn/en	Arellano-Bover, Jaime; Saltiel, Fernando
Institution	Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit
Titel	Differences in On-the-Job Learning across Firms. Gefälligkeitsübersetzung: Unterschiede zwischen Unternehmen beim on-the-job-Lernen.
Quelle	Bonn (2021), 68 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IZA discussion paper. 14473
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Erfahrungswissen; Arbeitsplatz; Brasilien; Italien; Lernen; Unternehmen; Internationaler Vergleich; Berufsanfänger; Lohnentwicklung; Berufserfahrung; Heterogenität; Erfahrungswissen; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Lernen; Lohnentwicklung; Unternehmen; Arbeitsplatz; Berufserfahrung; On-the-Job-Training; Internationaler Vergleich; Heterogenität; Berufsanfänger; Junger Erwachsener; Brasilien; Italien
Abstract	"We present evidence consistent with large disparities across firms in the on-the-job learning their young employees experience, using administrative datasets from Brazil and Italy. We categorize firms into discrete "classes" using a clustering methodology which groups together firms with similar distributions of unexplained earnings growth. Equipped with this categorization of firms-which our conceptual framework interprets as skill-learning classes-we document three main results. First, Mincerian returns to experience vary substantially across experiences acquired in different firm classes, and the magnitude of this heterogeneity is associated with significant shifts across the distribution of early-career wage growth. Second, past experience at firms with better on-the-job learning is associated with subsequent jobs featuring greater non-routine task content. Third, firms' observable characteristics only mildly predict on-the-job learning opportunities. Our findings hold among involuntarily displaced workers who have no seniority at their new jobs, which is consistent with a portable skills interpretation." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2021/4