Warum Studierende die Video-Funktion in Online-Vorlesungen (nicht) nutzen.

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Autor/in	Armutat, Sascha
Titel	Warum Studierende die Video-Funktion in Online-Vorlesungen (nicht) nutzen.
Quelle	In: Die neue Hochschule, (2021) 3, S. 30-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Mediennutzung; Bielefeld; Deutschland; Vorlesung; Videokonferenz; Lehre; Interaktives Lernen; Lehre; Videokonferenz; Virtuelle Lehre; Vorlesung; Studentische Bewertung; Virtuelles Studium; Online-Angebot; Bielefeld; Deutschland
Abstract	Studierende machen während Online-Vorlesungen oftmals keinen Gebrauch von der Video-Funktion ihres Videokonferenzsystems. Die Gründe dafür liegen in der Qualität der Datenverbindung, aber auch in der Angst vor Beobachtung durch die Kommilitoninnen und Kommilitonen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/4

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